Approche par compétences et rendement scolaire en Haïti : impact de la pratique enseignante.Cas de la classe du secondaire IV au Lycée du Bicentenaire de Saint-Marc (2018 – 2021).

Abstract

Ce travail de recherche porte sur l’approche par compétences. Il tente de chercher le rendement scolaire à travers l’impact de la pratique enseignante en Haïti. Nous avons choisi le cadre restreint de la classe du Secondaire IV (autrefois appelée familièrement Philo) au Lycée du Bicentenaire de Saint-Marc, pour mieux étudier la question et comprendre le phénomène. Le choix du Lycée du Bicentenaire nous autorise à inscrire notre recherche dans un contexte social et institutionnel.
Ce travail de recherche comprend cinq (5) chapitres.Le premier chapitre aborde le cadre théorique de la recherche, le deuxième chapitre présente une revue de littérature, le troisième chapitre présente le cadre physique et la méthodologie de la recherche, le quatrième chapitre présente et analyse les données et le cinquième chapitre interprète les résultats de l’étude.
Ce travail de recherche a pour objectif général d’analyser les facteurs ayant un impact sur l’efficacité de l’approche par compétences et leur relation avec le rendement scolaire des élèves de la classe du secondaire IV au Lycée du Bicentenaire de Saint-Marc, en s’appuyant sur la pratique enseignante.